{"id":2518,"date":"2023-04-11T21:42:31","date_gmt":"2023-04-11T21:42:31","guid":{"rendered":"https:\/\/fkg-css.ch\/?page_id=2518"},"modified":"2023-05-15T10:05:02","modified_gmt":"2023-05-15T10:05:02","slug":"schp-2022","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fkg-css.ch\/de\/schp-2022\/","title":{"rendered":"SCHP 2022"},"content":{"rendered":"

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SCHP 2022
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Der Swiss Congress for Health Professions 2022 hat am 1. und 2. September \u00fcber 150 Personen an der Haute Ecole Arc in Neuenburg zusammengef\u00fchrt.<\/p>\n

Die letzte Ausgabe dieser Veranstaltung, die die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Fachhochschulen im Gesundheitsbereich zusammenbringen soll, hatte 2018 in Z\u00fcrich stattgefunden. Nach vier Jahren, die von der Pandemie gepr\u00e4gt waren, trafen sich die Angeh\u00f6rigen der Fachhochschulen also wieder, um \u00fcber ihre Erfahrungen in Lehre und Forschung sowie \u00fcber die Entwicklung der Praktiken der Gesundheitsfachkr\u00e4fte zu diskutieren und sich dar\u00fcber auszutauschen.<\/p>\n

Die sechste Ausgabe, die vom Journalisten Jonas Schneiter geleitet und moderiert wurde, begann mit einem Vortrag von Virginie Spicher, Generaldirektorin f\u00fcr Gesundheit des Kantons Waadt und ehemalige Leiterin der Sektion Infektionskontrolle und Impfprogramm im Bundesamt f\u00fcr Gesundheit. In ihrer Pr\u00e4sentation ging sie auf die Episoden der Pandemie und ihre Auswirkungen auf die Besch\u00e4ftigten im Gesundheitswesen ein.<\/p>\n

Thematische Parallelsitzungen, die unter anderem den fortgeschrittenen Praktiken, der Simulation in der Ausbildung im Gesundheitsbereich oder der Interprofessionalit\u00e4t gewidmet waren, erm\u00f6glichten es den Teilnehmern, sich \u00fcber Innovationen in der Ausbildung auszutauschen, ihre Forschungsarbeiten vorzustellen und ihr Netzwerk zu erweitern.<\/p>\n

Zwei Rundtischgespr\u00e4che boten die M\u00f6glichkeit, die Standpunkte von Expertinnen und Experten zu vergleichen. Die erste war dem Thema Advanced Practices in der Schweiz gewidmet und zeigte die Herausforderungen auf, denen sich die Gesundheitsfachkr\u00e4fte stellen m\u00fcssen, um ihre neuen Rollen im Gesundheitssystem zu erf\u00fcllen. Der zweite, der sich mit pflegenden Angeh\u00f6rigen befasste, betonte den Reichtum der Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteuren, Bereichen und Regionen der Schweiz.<\/p>\n

Der zweite Tag konzentrierte sich insbesondere auf die p\u00e4dagogischen Innovationen in den Ausbildungen im Gesundheitsbereich. In Workshops wurden Innovationen, die an verschiedenen Hochschulen entwickelt wurden, beleuchtet und die Teilnehmer\/innen konnten deren Einsatz testen. Die G\u00e4ste Fr\u00e9d\u00e9ric Banville und Daniel Milhomme von der Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Rimouski (UQAR) zeigten eine fesselnde Demonstration einer virtuellen Pflegestation, die von einer realen Station in einem Krankenhaus in Qu\u00e9bec inspiriert wurde.
Professor Daniel LaBillois, Leiter des Zentrums f\u00fcr Hochschulp\u00e4dagogik an der UQAR, schloss den Kongress, der aus Quebec zugeschaltet wurde, und er\u00f6ffnete einen Ausblick auf die Zukunft.<\/p>\n

Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer betonten immer wieder, wie wichtig es sei, sich „in echt“ und in einem geselligen Rahmen zu treffen, und dass sie bereit seien, sich den zahlreichen Herausforderungen zu stellen, die sich den Gesundheitsfachkr\u00e4ften und den Hochschulen, die sie ausbilden, stellen.<\/p>\n

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Advanced Practices, bahnbrechend und zukunftsweisend f\u00fcr die Gesundheit: Von der Ausbildung zum Beruf <\/b><\/p>\n

Die Praxis steht im Zentrum der Aufgaben der Hochschulen f\u00fcr Gesundheit, die durch eine auf Know-how ausgerichtete Lehre und anwendungsorientierte Forschungs- und Entwicklungst\u00e4tigkeiten Fachpersonen ausbilden wollen. Diese Gesundheitsfachpersonen eignen sich Praktiken an und sind f\u00e4hig, sie zu hinterfragen und anzupassen.\u00a0<\/span><\/p>\n

Der SCHP-Kongress wirft einen pr\u00fcfenden Blick auf die Praktiken der Angeh\u00f6rigen der Gesundheitsberufe, aber auch die Praktiken der Ausbildung, die im Zentrum des klinischen Lernens und der Vermittlung von Wissen und Know-how stehen. Diese Problematisierung findet im aktuellen Kontext statt, der durch eine beispiellose Gesundheitskrise gekennzeichnet ist \u2013 eine Krise, die vermeintliche Gewissheiten und die Funktionsweise eines Gesundheitssystems ersch\u00fcttert, das sich bereits in einer umfassenden Umstrukturierung befindet. <\/span><\/p>\n

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Der Kongress konzentriert sich auf drei miteinander verbundene Achsen:\u00a0 <\/span><\/p>\n